Νέα

          • Πίνακας Μέτρων Αντισεισμικής Προστασίας

          • Κατά τη διάρκεια του σεισμού

            • Διατήρησε την ψυχραιμία σου.
            • Ακολούθησε τις οδηγίες του εκπαιδευτικού.
            • Καλύψου αμέσως κάτω από το θρανίο σου κρατώντας με το χέρι σου το πόδι του, εάν την ώρα του σεισμού βρίσκεσαι μέσα στην αίθουσα διδασκαλίας.
            • Προφυλάξου κατάλληλα ανάλογα με τη θέση που βρίσκεσαι την ώρα του σεισμού (πχ διάδρομο, τουαλέτα), σύμφωνα με την οδηγία: «Μένω στον χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι», εάν δεν βρίσκεσαι σε αίθουσα διδασκαλίας. Εάν στον χώρο που βρίσκεσαι δεν υπάρχει γερό, ξύλινο τραπέζι ή γραφείο για να καλυφθείς, γονάτισε (εάν αυτό είναι δυνατόν) μακριά από επικίνδυνα στοιχεία και κάλυψε το κεφάλι και τον αυχένα με τα χέρια σου.
            • Παράμεινε προφυλαγμένος/η για όσα δευτερόλεπτα διαρκεί ο σεισμός.
            • Παράμεινε στον αύλειο χώρο, μακριά από τις όψεις του κτιρίου ή άλλα επικίνδυνα σημεία, εάν βρίσκεσαι στο προαύλιο κατά τη διάρκεια της σεισμικής δόνησης.

            Μετά το τέλος του σεισμού

            • Προετοιμάσου για την εκκένωση της αίθουσας σύμφωνα με τις οδηγίες του εκπαιδευτικού και όσα προβλέπονται στο Σχέδιο του Σχολείου και  στις ασκήσεις ετοιμότητας που συμμετείχες.
            • Εκκένωσε την αίθουσά σου και το σχολικό κτίριο σύντομα και με τάξη, όταν δοθεί η σχετική οδηγία, σύμφωνα με το Σχέδιο Έκτακτης Ανάγκης του Σχολείου και τις οδηγίες των εκπαιδευτικών, χωρίς να τρέχεις.
            • Ακολούθησε σύμφωνα με το σχεδιάγραμμα την πορεία προς τον αύλειο χώρο.
            • Κατέβαινε τις σκάλες στη σειρά ο ένας πίσω από τον άλλον και όχι σαν παρέα.
            • Παράμεινε μαζί με το τμήμα σου στο προαύλιο ώστε ο εκπαιδευτικός να πάρει παρουσίες. Σε περίπτωση που ανακοινωθεί διακοπή της λειτουργίας του Σχολείου θα παραμείνεις στον χώρο καταφυγής έως ότου να έρθουν οι γονείς ή οι κηδεμόνες σου να σε παραλάβουν.
            • Εάν βρεθείς μόνος σου εντός του σχολικού κτιρίου πχ διάδρομο, τουαλέτα (εκτός αίθουσας διδασκαλίας), και δεν υπάρχει γερό, ξύλινο τραπέζι ή γραφείο για να καλυφθείς, γονάτισε (εάν αυτό είναι δυνατόν) μακριά από επικίνδυνα στοιχεία και κάλυψε το κεφάλι και τον αυχένα με τα χέρια σου την ώρα του σεισμού. Μετά το πέρας της σεισμικής δόνησης εκκένωσε το σχολικό κτίριο σύμφωνα με το Σχέδιο του Σχολείου και τις οδηγίες των εκπαιδευτικών, δηλαδή κατευθύνσου στο προαύλιο του Σχολείου ώστε να βρεις το Τμήμα σου.
            • Εάν κατά τη διάρκεια της εκκένωσης του κτιρίου εκδηλωθεί νέα σεισμική δόνηση, προφυλάξου κατάλληλα ανάλογα με τη θέση που βρίσκεσαι (αίθουσα, κλιμακοστάσιο, διάδρομο κα), σύμφωνα με την οδηγία: «Μένω στον χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι». Μετά το πέρας του σεισμού αυτού συνέχισε κανονικά την εκκένωση του σχολικού κτιρίου.
            • Ακολούθησε τις οδηγίες των εκπαιδευτικών σου και μην πλησιάζεις επικίνδυνα σημεία (προσόψεις του κτιρίου, στύλους κλπ).
            • Γνώριζε ότι στην περίπτωση που αποφασιστεί διακοπή της λειτουργίας των σχολείων οι μαθητές πρέπει να παραληφθούν από τους γονείς ή τους κηδεμόνες τους από τους προκαθορισμένους στο Σχολικό Σχέδιο χώρους καταφυγής. 

          • Ενημερωτικές ομιλίες για τις Στρατιωτικές Σχολές

          • Το Γενικό Επιτελείου Στρατού με τη μέριμνα της 9ης Μηχανοποιημένης Ταξιαρχίας (Κοζάνης) και σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Π.Ε. Κοζάνης διοργανώνουν ενημερωτικές ομιλίες για τις Στρατιωτικές Σχολές για τους/τις μαθητές/τριες της Γ’ Λυκείου, καθώς και για τους γονείς και κηδεμόνες.
            Πρόκειται για μια ιδιαίτερα χρήσιμη πρωτοβουλία, που αφορά τις προοπτικές εισαγωγής στις Στρατιωτικές Σχολές και τη μελλοντική επαγγελματική σταδιοδρομία των μαθητών/τριών στις Ένοπλες Δυνάμεις.
            Η ομιλία θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 5 Νοεμβρίου 2025 και ώρα 12:00-14:00 στη Λέσχη Αξιωματικών Φρουράς Κοζάνης.

          • Αποτελέσματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2025 - Συγχαρητήριο Μήνυμα

          • Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 1ου ΓΕΛ συγχαίρουν θερμά όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες για την επιτυχία τους στις πανελλαδικές εξετάσεις. Οι επιδόσεις που σημείωσαν οδήγησαν στην εισαγωγή σε σχολές υψηλής ζήτησης και κύρους, σε όλα τα επιστημονικά πεδία.

            Η προσήλωση στον στόχο, η μεθοδική εργασία και οι προσωπικές θυσίες τους ανταμείφθηκαν επάξια, σηματοδοτώντας την απαρχή ενός νέου και ελπιδοφόρου σταδίου στη ζωή τους. Η νέα αυτή πορεία αναμένεται να τους προσφέρει γνώσεις, εμπειρίες και προοπτικές ανάπτυξης, τόσο ακαδημαϊκής όσο και προσωπικής.

            Ειλικρινή συγχαρητήρια στους μαθητές των οποίων τα αποτελέσματα δεν ήταν τα αναμενόμενα στις προσδοκίες τους. Η προσπάθεια, η επιμονή και το ήθος που επέδειξαν καθ’ όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας τους αποτελούν πολύτιμη παρακαταθήκη για το μέλλον. Υπενθυμίζεται ότι μία και μόνη εξέταση δεν καθορίζει την πορεία της ζωής και ότι οι ευκαιρίες είναι πολλαπλές και διαρκείς. Το ξεκίνημα αυτό είναι απλώς ένα από τα πολλά βήματα προς την επίτευξη των στόχων και την προσωπική ολοκλήρωση.

            Τέλος, θερμά συγχαρητήρια στους γονείς και κηδεμόνες για τη στήριξη που παρείχαν στα παιδιά τους, καθώς και στο σύνολο του εκπαιδευτικού προσωπικού, το οποίο συνέβαλε καθοριστικά, με αφοσίωση και υπευθυνότητα, στην εκπαιδευτική και ψυχολογική ενίσχυση των μαθητών καθ’ όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας τους.

          • ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

          • Η ορθή ενημέρωση των μαθητών λυκείου και δυνητικών φοιτητών αποτελεί σημαντική προϋπόθεση εύστοχων ακαδημαϊκών επιλογών και επαγγελματικής ανέλιξης. Στο πλαίσιο αυτό, ως Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Οικονομικών Σπουδών (ΔΕΟΣ) του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΟΠΑ), θα θέλαμε να εγκαινιάσουμε μια νέα εποχή συνεργασίας ανάμεσα στο τμήμα μας και στα λύκεια της χώρας, παρέχοντας χρήσιμες πληροφορίες σε καθηγητές και μαθητές για την ταυτότητα του Τμήματος και γενικότερα για τις οικονομικές σπουδές.

            Πολύ επιγραμματικά, θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι το ΔΕΟΣ είναι ένα από τα δύο τμήματα οικονομικών της Σχολής Οικονομικών Επιστημών του ΟΠΑ. Η διαφορά του Τμήματος από άλλα τμήματα οικονομικών έγκειται στη διδασκαλία οικονομικών με διεθνή και διεπιστημονική διάσταση, συμπληρώνοντας τις οικονομικές γνώσεις με γνώσεις από το πεδίο της πολιτικής επιστήμης, των διεθνών σχέσεων και της νομικής επιστήμης, με στόχο την ολιστική κατανόηση των αλληλεπιδράσεων μεταξύ των διαφόρων οικονομικών δρώντων. Οι απόφοιτοι του Τμήματος είναι οικονομολόγοι και εγγράφονται στο Οικονομικό Επιμελητήριο, κατοχυρώνοντας τα σχετικά επαγγελματικά δικαιώματα. 

          • Συγχαρητήριο μήνυμα

          • Με μεγάλη χαρά και περηφάνεια η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 1ου Γενικού Λυκείου Κοζάνης συγχαίρουμε τους μαθητές μας για την επιτυχία τους στις πανελλαδικές εξετάσεις.

            Οι κόποι και οι θυσίες σας ανταμείφθηκαν και η επιτυχία αποτελεί δικαίωση για τις προσπάθειες που καταβάλατε καθ' όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας σας.

            Η σημερινή ημέρα είναι ένας σταθμός στην εκπαιδευτική σας πορεία και ανοίγει τον δρόμο για νέες προκλήσεις και ευκαιρίες. Η επιτυχία σας είναι αποτέλεσμα σκληρής δουλειάς, αφοσίωσης και επιμονής, και αξίζετε κάθε έπαινο για αυτό.

            Συνεχίστε να κυνηγάτε τα όνειρά σας με το ίδιο πάθος και την ίδια αποφασιστικότητα. Ο δρόμος μπροστά σας είναι γεμάτος δυνατότητες και σας ευχόμαστε κάθε επιτυχία και πρόοδο σε ό,τι επιλέξετε να ακολουθήσετε.

            Με τις θερμότερες ευχές μας για ένα λαμπρό και επιτυχημένο μέλλον.

             

            Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 1ου ΓΕΛ Κοζάνης

          • ΚΩΔΙΚΟΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

          • Ανακοινώνεται ότι για τη δημιουργία Κωδικού Ασφαλείας των υποψηφίων για την ηλεκτρονική υποβολή Μηχανογραφικού Δελτίου (Μ.Δ.) και Παράλληλου Μηχανογραφικού Δελτίου (Π.Μ.Δ.), έτους 2025, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να προσέρχονται στο σχολείο μέχρι τη Δευτέρα 30/06/2025 τις ώρες 09:00 - 13:00

          • ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

          • Οι υποψήφιοι που εμπίπτουν στις διατάξεις για προφορική εξέταση, λόγω της υφιστάμενης φυσικής αδυναμίας τους αδυνατούν να εκφράσουν γραπτά τις γνώσεις τους και γι’ αυτό τους παρέχεται η ευκαιρία να τις διατυπώσουν προφορικά. Κατά τα λοιπά η εξέτασή τους δεν διαφέρει από την εξέταση των υπολοίπων που εξετάζονται γραπτά. Έτσι λοιπόν αυτοί εξετάζονται στα ίδια θέματα με το ίδιο πρόγραμμα και την ίδια διάρκεια εξέτασης με αυτούς που εξετάζονται γραπτά.

            Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στα εξεταστικά κέντρα τουλάχιστον μισή ώρα πριν την έναρξη των εξετάσεων, να ακολουθούν τις συστάσεις των εκπαιδευτικών για την κατανομή των υποψηφίων στις σωστές αίθουσες και να έχουν πάντα μαζί τους το δελτίο εξεταζομένου (καρτελάκι) και αν επιθυμούν ένα μπουκαλάκι νερό.

            Μετά την κατανομή τους στις αίθουσες, τους χορηγείται το τετράδιο και αναγράφουν τα ατομικά τους στοιχεία στους οικείους χώρους (αν αδυνατούν από μόνοι τους βοηθούνται από τους επιτηρητές). Είναι αυτονόητο ότι οι διατάξεις για τις υποχρεώσεις των εξεταζομένων ισχύουν και για τους υποψήφιους με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες από τη στιγμή που θα εισέλθουν στο εξεταστικό κέντρο και μέχρι την ολοκλήρωση της εξέτασής τους.

            Στους εξεταζόμενους παρέχεται χρόνος προετοιμασίας, ο οποίος είναι τουλάχιστον ίσος με το χρόνο δυνατής αποχώρησης και δεν μπορεί να υπερβεί τις τρεις (3) ώρες, προκειμένου να μελετήσουν, να κατανοήσουν τα θέματα και να κρατήσουν, εφόσον το επιθυμούν, σημειώσεις στο τετράδιο τους, για να τις χρησιμοποιήσουν όταν θα προσέλθουν στην επιτροπή προκειμένου να εξεταστούν. Ο επιτηρητής μπορεί να αναγνώσει τα θέματα, αν αυτό ζητηθεί από τον εξεταζόμενο. Μετά την παρέλευση του χρόνου προετοιμασίας οι υποψήφιοι κλείνουν τα τετράδια και περιμένουν να κληθούν από την επιτροπή.

            Όταν είναι έτοιμοι ή όταν παρέλθει ο τρίωρος χρόνος προετοιμασίας, προσέρχεται ο καθένας ξεχωριστά στην αίθουσα όπου παρευρίσκονται τα μέλη της Επιτροπής Εξέτασης για την αξιολόγησή-βαθμολόγησή του. Στην αίθουσα αυτή παρευρίσκονται υποχρεωτικά τα τρία μέλη, δηλαδή οι δύο βαθμολογητές και ένας τρίτος βαθμολογητής, για την περίπτωση της αναβαθμολόγησης.

            Επίσης στην Επιτροπή μπορεί να παρίσταται και ένας Σύμβουλος Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης ή ο Προϊστάμενος του οικείου ΚΕΔΑΣΥ ή εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ο οποίος υπηρετεί στο ΚΕΔΑΣΥ, για την παροχή διευκρινίσεων ή επεξηγήσεων σε θέματα ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών, όταν ζητηθεί από την Επιτροπή.

            Η Επιτροπή Εξέτασης, εφόσον από την πορεία αξιολόγησης/βαθμολόγησης του εξεταζόμενου διαπιστώσει ότι υπάρχει εμφανής δυσκολία στη ροή του λόγου του υποψηφίου, κατά την απόδοση των θεμάτων που έχει ήδη επεξεργαστεί κατά το χρόνο προετοιμασίας τους (3 ώρες) μεριμνά, ώστε να εξασφαλιστεί επαρκής χρόνος αξιολόγησης.

            Ο εξεταζόμενος αναπτύσσει προφορικά στα τρία μέλη – εξεταστές τις απαντήσεις του στα θέματα, με όποια σειρά επιθυμεί. Κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης των απαντήσεών του μπορεί να συμβουλεύεται τις σημειώσεις του στο τετράδιο. Στην περίπτωση των υποψηφίων με δυσλεξία ή δυσορθογραφία και εκτός από την περίπτωση των ασκήσεων γραμματικής δεν λαμβάνονται υπόψη τα ορθογραφικά λάθη.

            Αν κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας των θεμάτων ή κατά τη διάρκεια της εξέτασης ο εξεταζόμενος ζητήσει την ανάγνωση κάποιου θέματος, τότε ο επιτηρητής ή ο εξεταστής αντίστοιχα θα μπορούσε να επαναλάβει άλλη μία φορά την ανάγνωση κάποιου θέματος.

            Επισημαίνεται ότι η διαφοροποιημένη διαδικασία που προβλέπει η προφορική αξιολόγηση-βαθμολόγηση δεν συνιστά σε καμία περίπτωση επιεική αξιολόγηση ή άλλης μορφής ιδιαίτερη μεταχείριση, αλλά σκοπεύει μόνο στην παροχή της δυνατότητας σε αυτούς τους υποψήφιους να εξωτερικεύσουν τις γνώσεις, τις οποίες λόγω της πάθησής τους αδυνατούν να εξωτερικεύσουν με τον γραπτό λόγο.

             

            ΤΜΗΜΑ Α΄ της ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ του ΥΠΑΙΘΑ